Prácticamente el desarrollo visual de un niño se alcanza entre los seis y los siete años de edad, aunque algunos pueden estar un poco adelantados y otros un poco atrasados. El ingreso en la escuela plantea entonces varias preguntas cruciales:

• ¿Visualmente está el niño preparado para comenzar el aprendizaje de la lectura y la escritura?
• ¿Qué condiciones mínimas debería tener el niño para llevar una escolaridad sin problemas a este respecto?
• ¿Qué síntomas de eventuales dificultades habría que vigilar?

Cada vez estamos más sensibilizados con la importancia de una buena agudeza visual. Ver bien lo que está escrito en la pizarra es necesario, pero no lo es todo, porque el niño dedicará muchas horas a leer, escribir, dibujar... en resumen, a utilizar su vista para las distancias cortas.

Sin temor a equivocarnos podríamos decir que, excluyendo el tiempo de actividad física y recreo, el 80% del tiempo escolar está dedicado a la visión de cerca.

Las pruebas visuales clásicas que permiten decir "su hijo ve muy bien, tiene el 100% de visión lejana" no evalúan más que una de numerosas aptitudes necesarias para el aprendizaje de la lectura. Porque, ¿de qué le serviría tener una excelente visión lejana si no es capaz de realizar un esfuerzo visual prolongado a 30 ó 40 cms, y si no puede leer más de 10 minutos seguidos?